教育拔尖创新人才培养体系开元棋牌app构建基础
推动大中小衔接一贯制培养=□◆。探索构建•◇▪“纵向衔接△◁▼•、横向协同◇•-•”的培养体系☆▲■□=★。南宁市近年遴选36所市级科学衔接基地校▽■◇▪△○，融合多方教育资源△▽▪▷★,为拔尖创新人才早期培养提供良好环境□■☆，全面提高教育质量★▼…○◇=。
鼓励高新企业与产业园区参与●◁▼▪▼•。探索建立◇●“高校+高中+高新企业+创新平台◆◇◇☆”联合培养创新人才的机制◁-▽，为中学生提供数学•○、物理…■、化学=△▲▽、生物等领域的科技课程开元棋牌app▲=。南宁市近年来引进桂电南宁研究院△•▲▪系开元棋牌app构建基础，累计培养研究生3000余人•▲▲▷-=，市校合作新模式入选国家创新型城市创新发展典型经验▽◁-潮流先锋-彩虹椅，结合区域科技创新和产业发展▲▪，助力拔尖人才培养□-■。
基础教育阶段拔尖创新人才的早期培养开元棋牌app◁•，应始终把握科学定位■=◁…▲，遵循学生成长规律和教育规律▷▽-，注重培养中小学生的科学兴趣▽▲…、创新精神和创新人格●□▼■●，避免急功近利□•▲▷◆□、拔苗助长▽●●▲▲。
强化普通高中科学教育◇=▲△教育拔尖创新人才培养体。高中阶段重在构建大学和高中纵向衔接○◆、科研院所和校外社会机构横向协同的培养机制■…，为具有创新潜质的学生提供科学研究方面的补充教育■▷◁☆，为高等教育输送一批质量过硬的拔尖创新人才苗子•△■★。应以普通高中学生为主要培养对象▷■=▲☆，建设一批高水平科技特色高中▼▼▽□▪•，依托学校数学■☆、物理••△、化学★◇□▲☆•、生物-■★、信息技术等优势学科设立=◇▼☆“科技实验班•◆▲…•●”-▪▪，扩大拔尖创新人才◆▽◆☆▽“蓄水池◁☆▽…★◁”▲▷▼。
要联合科技▽△▪☆-、科协等部门组织科普讲座▲★★、科技展览●▷=▽▷▼、科学实验等活动▷★，一体推进教育发展…★☆◁、科技创新▪▼、人才培养▪△•。加强与科技部门协同育人…▲-。积极探索基础教育拔尖创新人才培养新途径▪△-★△=，为中小学教师和学生提供科技创新方面的专业指导和培训▼☆▲▷•。如《加强系统谋划◁▪◁、优化资源配置▼•◁△●◁、完善评估监测——一体推进教育▪●☆▽▲□、科技▽-▪▼、人才发展》等☆◇•▪。
建设教育强国◁△，基点在基础教育●★•，龙头是高等教育○◁◁。加快构建拔尖创新人才一体化衔接培养格局★…▽■★□，建立基础教育阶段拔尖创新人才的发现-▽◁、培养◆■▲■…、衔接机制▷…□▲•，统筹一体化协同必不可缺◆▲★。
用好社会大课堂■▷=☆。推动用党的创新理论铸魂育人•☆◇=…△，引导学生将个人志向与国家需求相结合◇◁□▲◁-，高站位做好思想政治引领☆▽。发挥各地在产教融合上的优势…▽▲□•★，促使其联合开展研学实践△□☆•、讲座培训等活动◆◁•○▼，做好人才早发现★…■、早培养相关工作☆▽▼，习在2024年9月召开的全国教育大会上指出□▽◆●△★。
加强教师专业队伍建设○☆-。探索在本地高校建立拔尖创新人才早期培养师资培训基地◁☆●□☆◇，加强相关专业课程建设□△-▲◁●，将早期培养规律以及选拔发现▲☆●◁△◆、课程设置◁■▪、教材开发□•=、教育教学方法等作为重点培训内容●○▽•◇，促进中小学创新人才早期培养能力整体提升△▪◆▼。配齐配足中小学科学教师★▪，加大中小学校引进高层次人才的力度☆…○☆，在教师引进◁=、待遇保障等方面予以政策优惠•=△△●、开辟■●▼“绿色通道■-”□…•■。
实践是提升学生能力的关键环节■▽▽●◁，拔尖创新人才体系建设需要进一步密切…=△○“中学—高校—企业…•◆■◆-”合作交流▷□-○=◁，将科学研究和产业发展前沿问题◆▪◇、实践项目纳入人才培养并持续更新☆◇，着力建设一批科教融汇▽=□•-■、产教融合的实践项目▷◆。
激发青少年创新思维和兴趣…●…▷。基础教育是人才培养的起点◆▷▲，《光明日报》教育周刊近日围绕这一主题刊发多篇文章■◇☆●，要贯通大中小幼思政一体化引领▽◇○-•，统筹推进拔尖创新人才培养的思政体系-◇，是助力建设世界重要人才中心和创新高地的发端▲▼=。要统筹实施科教兴国战略○■=•◇□、人才强国战略☆-▪▪▷●、创新驱动发展战略▽●▽，令笔者深有感触◇▷○▪。培养强国建设▷◇…、民族复兴所需要的拔尖创新人才△▽☆…▽。
是建设教育强国的题中应有之义◁…◇■◇△。实施全课程一体化思政课育人改革◇◁-◆…，为高新企业与中小学校牵线搭桥▼•▷◇○，
统筹建立一体化培养平台▪◆…▪。完善拔尖创新人才发现和培养机制◁▪▪◆◁，建立差异化选拔和有效监督机制▷△=▲•，建立贯穿始终的培养平台▲…○■□▲。2024年◁-☆…，南宁市成立广西首个市级基础教育拔尖创新人才一体化培养中心□…◁☆…，并与清华大学☆▼△“攀登计划••▼■”项目□☆●•、华东师范大学数学学院等探索合作推动拔尖创新人才培养▽■○●…，为造就大批拔尖创新人才奠定基础•-▷•。
夯实义务教育人才培养基础…★-▪。义务教育阶段重在充分发挥中小学校科学教育主阵地作用△■，在科学教育方式改革上实现突破=●-○-■，广泛培养中小学生创新精神和动手实践能力◁•，厚植创新人才培育的根基△◇▲▪。遴选设立一批义务教育科技特色试点学校★◆▲■-，开展科学教育探索◆…◆•▪▽，引领和带动其他学校加快提高科学教育质量▲□-，试点内容可包括科学课程体系建设▼▽▽●★、科学教学方式改进…◇…=•=、科学师资队伍强化等☆◁。
利用现有的实训基地▽▪◆，将立德树人融入人才培养全过程…▼。服务•☆◁•“国之大者▷◆◇”★▼◇，坚持立德树人•△▼△○▲，可利用周末及节假日开设数学★▷●●◇、物理等学科的兴趣活动△☆□○，
加大与高校合作育人力度◇☆…○。探索本地高校与教育行政部门□▽☆-◆•“一校一地●◇▽▲”结对共建机制=○☆▷◇，开展基础教育拔尖创新人才培养合作••△，如高校开放实验室○▽•△-、加强生涯规划指导△…、对师生开展学科培训●•◇★…、初高中生科学素养早期培养▪•、大学生暑期实践项目等◇▼■▪★•，形成高校与高中更加紧密协作◆□◁、共同推动拔尖创新人才培养的机制□▲。
